源泉教育深明家長對孩子們的期望，因此我們資深專業的教師隊伍結合香港和外籍兒童學習普通話中國漢語的特點，設計了一套有效的階梯式中國漢語課程，讓學生們在輕鬆愉快的環境中，全面掌握流暢的標準普通話表達，提高文學素養，使學生在中國語文學習及作文方面取得卓越成績，幼兒階段性中國語文能力的建立。
- 正確流暢地以普通話朗讀兒童詩歌； 認讀字詞，建立字、詞庫； 獨立閱讀圖畫故事書，建立早期閱讀的能力。
- 學習普通話拼音，建立中國漢字和中文拼音雙譯讀 寫能力；擴大字、詞量，學習多種閱讀策略的運用，訓練兒童的觀察力、聯想力；學習及參與舞臺朗誦、講故事等表演，建立自信。
- 循序漸進地學習及運用句式; 建立以普通話表達的看圖說話能力(口頭作文)；為孩子小學書面作文能力奠定堅實的基礎. 課程特點:*緊貼生活主題:生動教學，易明、易學、快樂學。
- 八個學習環節：通過看、想、聽、說、讀、寫、玩、做，輕鬆學。
- 小組教學： 2-4人一組，鍛煉每個學生在課堂上的普通會話表達能力。
- 親子課後練習：有助家長在遊戲中跟進孩子學習，增加親子樂。
通過以上系統而愉快的學習，使幼兒全面建立中國語文知識基礎能力及掌握優美流暢的標準普通話表達，同時為幼兒小學的語文學習打下堅實的基礎。小學階段性中國語文能力的建立 以中國語文國標課本為教學課本， 中國漢語(普通話)為教學語言， 從根本上改變學生的語言表達習慣， 學會用中國漢語(普通話)作為口頭和書面表達的方式，培養同學們觀察生活、 表達生活、 描述生活的作文能力。
課程特點：
- 精讀國標語文課本,學習基礎中文基礎知識*循序漸進的作文基本功訓練
- 作文基礎知識及要素的訓練
- 引導同學們發現生活中有趣的人和事、 說話、寫話.通過以上日積月累的訓練，培養同學們觀察能力、表達能力、寫作能力，使同學們提筆有話可說、有情可抒、有感可發， 從生活中寫出作文， 把作文寫入生活。 課程適合年齡:小學生(屆時會評估分班)
